РОЛЬ ЕМПАТІЇ У ФОРМУВАННІ ЕЛІТАРНОЇ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ АНГЛОМОВНОЇ КОМУНІКАЦІЇ

Анотація

У статті обґрунтовано необхідність розгляду емпатії як ключового психологічного чинника формування елітарної мовної особистості здобувачів освіти під час навчання англомовної комунікації.

З’ясовано, що воєнні реалії, пов’язані з переживанням стресу, психологічних травм, вимушеним переміщенням і постійною загрозою безпеці, зумовлюють потребу в підготовці майбутнього вчителя англійської мови, здатного створювати психологічно безпечне освітнє середовище через урахування психоемоційного стану суб’єктів навчання, прояв співчуття, співпереживання, терпіння до їхніх індивідуальних освітніх потреб і темпу засвоєння навчального матеріалу.

Встановлено, що емпатія впливає на формування елітарної мовної особистості майбутнього вчителя англійської мови, здатної враховувати індивідуально-психологічні особливості суб’єкта навчання, прогнозувати його реакцію на почуте, усвідомити динаміку засвоєння навчального матеріалу задля добору комунікативних стратегій, необхідних для заохочення спілкування англійською мовою, а також надавати підтримку у разі виникнення труднощів зі сприйняттям інформації чи тривожних станів під час відповіді.