ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.31651/2524-2660-2026-2-54-61

Ключові слова:

заклад вищої освіти, учитель фізичної культури, підготовка майбутніх учителів фізичної культури, фізкультурно-оздоровча діяльність, освітні програми

Анотація

У статті на основі аналізу теорії і практики охарактеризувати стан підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації фізкультурно-оздоровчої діяльності.

З метою обґрунтування ефективних умов формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до організації фізкультурно-оздоровчої діяльності автором здійснено аналіз освітніх програм, що реалізуються в різних ЗВО України.

За результатами проведеного теоретико-експертного оцінювання стану підготовки майбутніх учителів фізичної культури в різних ЗВО засвідчено недостатній рівень підготовки майбутніх учителів фізичної культури до фізкультурно-оздоровчої роботи, спрямованої на оволодіння необхідними навичками в площині як психолого-педагогічної, так і спеціальної / фахової підготовки

Біографії авторів

  • Валерій ТРОЦЕНКО, Університет Григорія Сковороди в Переяславі

    кандидат педагогічних наук, професор кафедри спортивних ігор

  • Андрій ВОЙТЕНКО, Університет Григорія Сковороди в Переяславі

    аспірант кафедри освітології та педагогічної інноватики

Завантаження

Опубліковано

30.05.2026

Номер

№ 2 (2026): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія "Педагогічні науки"

Розділ

Освітні науки

Ліцензія

Авторське право (c) 2026 Валерій ТРОЦЕНКО, Андрій ВОЙТЕНКО

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Як цитувати

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА. (2026). Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія_«Педагогічні науки», 2, 54-61. https://doi.org/10.31651/2524-2660-2026-2-54-61