ПІДГОТОВКА МОЛОДІЖНИХ ФАХІВЦІВ ДО РОБОТИ З ВЕТЕРАНАМИ: ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ТА АНАЛІЗ ВІТЧИЗНЯНОГО ДОСВІДУ СПЕЦІАЛІЗОВАНОГО НАВЧАННЯ

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.31651/2524-2660-2026-2-69-76

Ключові слова:

молодіжний фахівець, підготовка до роботи з ветеранами, травмо-інформований підхід, молодіжна робота з ветеранами, тренінг для тренерів, програма «Молодіжний працівник», неформальна освіта, постконфліктне відновлення

Анотація

Анотація. Обґрунтовано необхідність та зміст спеціалізованої підготовки молодіжних фахівців до роботи з ветеранами як самостійної компетентнісної проблеми педагогічної науки. Проаналізовано теоретичні засади травмо-інформованого підходу як методологічного фундаменту такої підготовки. Виявлено специфіку ветерана як цільової групи молодіжної роботи та обґрунтовано недостатність базових компетентностей молодіжного фахівця для ефективної взаємодії з цією категорією. Визначено структуру спеціалізованої компетентності молодіжного фахівця, що охоплює рівні знань, навичок і рефлексивної позиції. Вивчено вітчизняний досвід спеціалізованого навчання «Молодіжна робота з ветеранами та ветеранками» в рамках Програми «Молодіжний працівник». Проаналізовано програму Тренінгу для тренерів (ТОТ), реалізованого за підтримки Міністерства молоді та спорту України, ПРООН та ЄС. Запропоновано концептуальну модель системної підготовки молодіжних фахівців на засадах інтеграції формальної та неформальної освіти.

 

 

Біографії авторів

  • Євгеній СПІЦИН, Київський національний університет ім. Тараса Шевченка

    кандидат педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки

  • Дарина ІВАНКО, Київський національний університет ім. Тараса Шевченка

    здобувачка вищої освіти 2-го курсу магістратури за освітньою програмою «Педагогіка вищої школи»

Завантаження

Опубліковано

30.05.2026

Як цитувати

ПІДГОТОВКА МОЛОДІЖНИХ ФАХІВЦІВ ДО РОБОТИ З ВЕТЕРАНАМИ: ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ТА АНАЛІЗ ВІТЧИЗНЯНОГО ДОСВІДУ СПЕЦІАЛІЗОВАНОГО НАВЧАННЯ. (2026). Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія_«Педагогічні науки», 2, 69-76. https://doi.org/10.31651/2524-2660-2026-2-69-76