ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ІНТЕГРАЦІЇ МОВЛЕННЄВОЇ І КОНСТРУКТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Анотація

У статті представлено авторську педагогічну технологію як спосіб проєктування педагогічного процесу з формування творчої активності дітей старшого дошкільного віку з урахуванням завдань і змісту модулів, комплексу методів, прийомів і ситуацій їх реалізації в спеціально створених умовах. У структурі розробленої технології інтеграції різних видів діяльності дітей старшого дошкільного віку враховано вікові особливості й характер пізнавальної діяльності старших дошкільників.

З огляду на технологію розвиток елементів логічного мислення передбачено в розкритті зв’язків і залежностей, що існують у природі та навколишньому світі загалом, на такому рівні змісту, який доступний наочно-образному й наочно-дієвому мисленню дошкільників.

Пропонована інтегративна технологія формування творчої активності дітей старшого дошкільного віку є практично значущою для суб’єктів освітньо-виховного процесу: дітей, батьків і педагогів.

Технологія формування творчої активності старших дошкільників об’єднує чотири модулі: організація системи занять з формування творчості дітей засобами інтеграції мовленнєвої та конструктивної діяльності; організація ігрової діяльності дітей; організація предметно-розвивального середовища ЗДО; організація методично-просвітницької роботи з педагогічним колективом і батьками.