ІНТЕГРАЦІЯ ТЕХНОЛОГІЙ ТА МУЛЬТИМЕДІЙНИХ РЕСУРСІВ У НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ДЛЯ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ ОХОРОНИ ПРАЦІ

Анотація

У статті розглядається проблема інтеграції сучасних цифрових технологій та мультимедійних ресурсів у навчальний процес як ефективного засобу підвищення мотивації здобувачів професійної освіти до вивчення охорони праці. Наголошується, що професійна підготовка майбутніх робітників передбачає не лише оволодіння теоретичними знаннями, а й розвиток практичних умінь та навичок безпечної діяльності. У цьому контексті використання інформаційно-комунікаційних технологій, інтерактивних мультимедійних засобів, електронних підручників, навчальних платформ, відеоуроків, тренажерів і віртуальних симуляцій створює нові можливості для підвищення якості освітнього процесу та забезпечення його практичної спрямованості.

Застосування цифрових технологій у викладанні охорони праці сприяє формуванню більш гнучкого, адаптивного й особистісно орієнтованого освітнього середовища, у якому здобувачі стають активними суб’єктами навчання. Використання відео-уроків, навчальних фільмів, інтерактивних презентацій і симуляційних програм дозволяє створити наочні умови для засвоєння складних понять, пов’язаних із безпекою праці, і відтворити виробничі ситуації, наближені до реальних. Це забезпечує ефективне поєднання теоретичного і практичного компонентів навчання. Особлива увага приділена ролі мультимедійних ресурсів у розвитку критичного мислення, підвищенні пізнавальної активності та формуванні відповідального ставлення до питань безпеки праці.

У роботі підкреслюється значення електронних підручників та навчальних платформ (Moodle, Google Classroom, Coursera тощо) як засобів реалізації дистанційного та змішаного навчання. Вони забезпечують гнучкість і доступність освітнього процесу, дозволяють учням самостійно організовувати навчання, працювати у власному темпі, отримувати оперативний зворотний зв’язок. Залучення таких платформ створює умови для індивідуалізації навчальних маршрутів та підвищення рівня цифрової грамотності здобувачів освіти.

Результати аналізу засвідчують, що інтеграція технологій і мультимедійних засобів у навчання дисципліни «Охорона праці» позитивно впливає на рівень мотивації здобувачів, сприяє підвищенню ефективності засвоєння знань, розвитку практичних навичок, а також формує компетентності, необхідні для безпечної професійної діяльності. Ці інструменти не лише полегшують процес навчання, але й створюють умови для розвитку комунікативних, соціальних та цифрових умінь, що відповідає вимогам сучасного виробництва та тенденціям цифрової трансформації освіти. У статті наведено приклади успішного застосування інтерактивних презентацій, відеоінструкцій, навчальних фільмів, симуляторів та електронних платформ у підготовці майбутніх кваліфікованих робітників. Доведено, що комплексне використання цих засобів сприяє глибшому розумінню навчального матеріалу, підвищенню пізнавальної активності й ефективному формуванню культури безпеки праці.

Зроблено висновок, що цифровізація освітнього процесу є не лише вимогою часу, а й необхідною умовою якісної підготовки майбутніх фахівців технічного профілю.