ПРОТИДІЯ РОСІЙСЬКІЙ ДЕЗІНФОРМАЦІЇ ТА КІБЕРЗАГРОЗАМ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ «ЗАХИСТУ УКРАЇНИ»

Анотація

Актуальність статті полягає у вивченні впливу російської дезінформації та кіберзагроз на українське суспільство в умовах повномасштабної війни, що є невід’ємною складовою гібридної агресії Російської Федерації. Автор аналізує основні методи інформаційної війни, зокрема використання соціальних мереж, традиційних медіа та телеграм-каналів для підриву національної єдності та дестабілізації країни. Особлива увага приділяється підготовці майбутніх учителів навчальної дисципліни «Захист України» як ключових фахівців у формуванні стійкості молоді до інформаційних та кіберзагроз.

Метою дослідження є аналіз основних методів російської дезінформації та кіберзагроз, а також вироблення практичних рекомендацій для ефективної протидії їм. У статті використано методи системного аналізу, контент-аналізу, діалектичний метод і метод case study для ілюстрації конкретних прикладів дезінформаційних кампаній.

Автор детально розглядає понятійний апарат гібридної війни, дезінформації, інформаційної війни та кібербезпеки, спираючись на праці провідних українських і зарубіжних учених, таких як В. Горбулін, Л. Рудник, Г. Почепцов, М. Сенченко, О. Горбенко та С. Морозов. Особливий акцент робиться на ролі соціальних мереж як головного поля бою, а також на механізмах поширення фейкових новин, пропагандистських наративів («денацифікація», «західна маріонетка») та маніпулятивних технологій.

Зроблено висновок, що підготовка вчителів навчальної дисципліни «Захист України» має включати не лише військові навички, а й глибоку інтеграцію знань з медіаграмотності та кібергігієни. Наголошується, що протидія дезінформації є особистою відповідальністю кожного громадянина, а зазначена дисципліна повинна стати основою формування покоління, стійкого до психологічного й інформаційного впливу. Результати дослідження можуть бути використані для розробки нових освітніх компонентів, спрямованих на підвищення рівня підготовки учителів дисципліни «Захист України», медіаграмотності та кіберстійкості серед молоді.