ФОРМУВАННЯ НАУКОВОЇ ТВОРЧОСТІ СТУДЕНТІВ-ІНЖЕНЕРІВ КОРАБЛЕБУДІВНОЇ ГАЛУЗІ

Наталія РОМАНЧУК; Олександр ВАСИЛЬЄВ; Анатолій ТУБАЛЬЦЕВ; Андрій ФОМЕНКО

doi:10.31651/2524-2660-2026-2-156-162

Автор(и)

Наталія РОМАНЧУК Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова https://orcid.org/0000-0002-3225-6428
Олександр ВАСИЛЬЄВ Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова https://orcid.org/0009-0002-8399-0865
Анатолій ТУБАЛЬЦЕВ Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова https://orcid.org/0009-0005-4497-1014
Андрій ФОМЕНКО Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова https://orcid.org/0009-0005-9163-2090

DOI:

https://doi.org/10.31651/2524-2660-2026-2-156-162

Ключові слова:

студенти-інженери, технічна освіта, кораблебудівна галузь, творчий підхід, наукова творчість.

Анотація

Необхідною умовою модернізації інженерної підготовки є поєднання освіти і науки, інноваційна творча діяльність майбутніх фахівців кораблебудівної галузі. Ця необхідність актуалізує потребу в підготовці інженерних фахівців, здатних здійснювати науково-дослідницьку, творчу діяльність у галузі промислового виробництва. Тому вимагають наукового обґрунтування та практичної реалізації умови формування досвіду науково-творчої діяльності студентів-інженерів.

Розвиток творчого потенціалу студентів-інженерів є однією з головних цілей підготовки майбутніх фахівців технічного профілю у Національному університеті кораблебудування імені адмірала Макарова. Діяльність майбутніх інженерних фахівців спрямована не лише на засвоєння фундаментальних технічних знань, а й на формування навичок їх творчої реалізації в майбутній науково-дослідницькій діяльності в кораблебудівній галузі.

У статті досліджуються умови формування навичок наукової творчості майбутніх інженерних фахівців кораблебудівної галузі. Наукову творчість розглядаємо як здатність майбутнього інженерного фахівця здійснювати цілеспрямовану наукову, дослідницьку, творчу діяльність у галузі промислового виробництва. Ефективність цього процесу забезпечується інтеграцією обґрунтованих компонентів наукової творчості: ціннісного, когнітивного та діяльнісного.

Виявлені тенденції переконливо свідчать, що підготовка фахівців кораблебудівної галузі має забезпечувати можливість студентам-інже-нерам розвивати власний творчий потенціал; задовольняти потребу у творчому саморозвитку; формувати вміння наукового пошуку розв’язання технічних завдань.

Дослідження доводить позитивний вплив запропонованих умов підготовки студентів-інженерів на ефективність процесу формування навичок їх наукової творчості.

Наукова новизна дослідження полягає у його винятковій спрямованості на майбутніх інженерів кораблебудівної галузі.

Результати дослідження можуть бути також застосованими в процесі підготовки фахівців гуманітарного напрямку.

Біографії авторів

Наталія РОМАНЧУК, Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова

кандидатка педагогічних наук, доцентка, доцентка катедри фізики та математики
Олександр ВАСИЛЬЄВ, Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова

кандидат технічних наук, доцент, доцент катедри автоматики
Анатолій ТУБАЛЬЦЕВ, Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова

доцент, доцент катедри екології та природоохоронних технологій
Андрій ФОМЕНКО, Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова

доцент НУК, старший викладач катедри автоматики