МОДЕЛЬ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНИХ ТА ЗАГАЛЬНОТЕХІЧНИХ ДИСЦИПЛІН

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.31651/2524-2660-2025-1-77-83

Ключові слова:

модель; особистісно-орієнтована інформаційна технологія навчання; фізико-математичні та загальнотехнічні дисципліни

Анотація

У роботі представлено концептуальні особливості та основні складові моделі особистісно-орієнтованої інформаційної технології навчання фізико-математичних та загальнотехічних дисциплін. Надано необхідні пояснення щодо призначення кожного компонента моделі та окреслено фактори, які впливають на них. Описано алгоритм впровадження даної моделі.

Наведено основні принципи та критерії відбору змісту фізико-математичних та загальнотехічних дисциплін для запропонованої моделі. Окреслено основні етапи та аспекти її впровадження.

 

Біографії авторів

  • Анатолій АНТОНЕЦЬ, Полтавський державний аграрний університет

    кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри будівництва та професійної освіти

  • Ірина КАНІВЕЦЬ, Полтавський державний аграрний університет

    кандидатка педагогічних наук, доцентка, доцентка кафедри будівництва та професійної освіти

  • Тетяна ГОРДА, ВСП «Полтавський політехнічний фаховий коледж»

    викладачка-методистка, спеціалістка вищої кваліфікаційної категорії

Завантаження

Опубліковано

31.03.2025

Як цитувати

МОДЕЛЬ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНИХ ТА ЗАГАЛЬНОТЕХІЧНИХ ДИСЦИПЛІН. (2025). Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія_«Педагогічні науки», 1, 77-83. https://doi.org/10.31651/2524-2660-2025-1-77-83