МЕТОДИКА АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ЧЕРЕЗ ПРОФЕСІЙНО СПРЯМОВАНУ САМОСТІЙНУ РОБОТУ В УМОВАХ ПОЄДНАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ТА РУКОПИСНОГО ТЕЗУВАННЯ

Анотація

Обґрунтовано та розроблено методику активізації пізнавальної діяльності студентів через професійно спрямовану самостійну роботу з використанням штучного інтелекту (ШІ) та рукописного тезування.

Проаналізовано особливості трансформації традиційного реферату в умовах цифровізації освіти та поширення генеративного ШІ. Визначено основні етапи методики: цифрову генерацію, критичну верифікацію, рукописне структурування та публічну апробацію результатів.

Запропоновано обов’язкову таблицю верифікації ШІ-контенту, фіксацію історії взаємодії з ШІ та рефлексивний усний захист. Встановлено, що поєднання роботи з ШІ, перевірки інформації за академічними джерелами, рукописного тезування та публічного пояснення сприяє активізації пізнавальної діяльності, розвитку критичного мислення, інформаційної грамотності та професійно орієнтованого математичного мислення.

Обґрунтовано пропедевтичний потенціал методики для підготовки студентів до вивчення фахових дисциплін. Практичну реалізацію методики проілюстровано результатами анкетування студентів та аналізу продуктів їхньої навчальної діяльності.