ВПЛИВ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЦИФРОВОГО ТА ЕТИЧНОГО ЛІДЕРСТВА НА СТАЛИЙ РОЗВИТОК ОСВІТИ В УПРАВЛІННІ ШКОЛОЮ

Анотація

Анотація. У статті здійснено теоретико-науковий аналіз впливу компетентностей етичного та цифрового лідерства на сталий розвиток освіти в системі управління школою.

Дослідження свідчить, що етичне лідерство сприяє формуванню прозорості, справедливості, довіри та здорової організаційної культури в закладах освіти, тоді як цифрове лідерство забезпечує розвиток інноваційних управлінських практик, прийняття рішень на основі даних, реалізацію цифрової трансформації та ефективне використання ресурсів. Інтеграція цих двох напрямів лідерства підвищує ефективність управління школою, розширює стратегічні можливості керівників у процесі прийняття рішень та сприяє сталому розвитку закладів освіти.

Визначено, що наявні прогалини в етичних і цифрових компетентностях негативно впливають на якість управління, мотивацію педагогічних працівників, організаційну ефективність та результати освітнього процесу.

Обґрунтовано необхідність врахування етичного лідерства, цифрової компетентності та навичок стратегічного управління як ключових критеріїв під час відбору й оцінювання керівників закладів освіти.

Запропоновано науково-практичні рекомендації щодо впровадження інтегрованої моделі лідерства, спрямованої на зміцнення управління освітою та забезпечення сталого розвитку.