ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНИХ МОВЛЕННЄВИХ УМІНЬ: РОЛЬ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМ ТА ІНСТРУМЕНТІВ WEB 2.0

Анотація

Анотація. Швидкий розвиток інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) змінив способи викладання та вивчення іноземних мов. Онлайн-освітні платформи, інструменти Web 2.0, сервіси соціальних мереж, мультимедійні ресурси та штучний інтелект (ШІ) надають учням додаткові можливості для практики англійської мови поза традиційними уроками.

У статті розглядається методологічна роль означених технологій у розвитку вмінь розмовної англійської мови, з особливою увагою до вільного володіння мовою, вимови, словникового запасу, впевненості, автономності учня та комунікативної компетенції.

Аналіз свідчить, що цифрові технології можуть збільшити кількість та різноманітність розмовної практики, забезпечити автентичність вхідної інформації, сприяти взаємодії та зворотному зв'язку, а також підтримувати автономне навчання.

Інструменти Web 2.0 особливо корисні, оскільки вони заохочують учнів створювати контент, співпрацювати та спілкуватися з іншими. Водночас, цифрові технології автоматично не приводять до успішного вивчення мови. Їхня ефективність залежить від відповідного планування завдань, керівництва вчителя, мотивації учнів, цифрової грамотності, доступності та можливостей для змістової людської взаємодії. Тому технології слід використовувати як доповнення до комунікативного викладання мови, а не як заміну класного навчання чи вчителя.