ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ ЗАСОБАМИ ОНЛАЙН-СЕРВІСУ LEARNINGAPPS

Анотація

У статті розглянуто можливості використання сервісу LearningApps у процесі професійної підготовки майбутніх учителів технологій.

Актуальність дослідження зумовлена необхідністю формування конкурентоспроможного педагога, здатного ефективно використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні технології в освітньому процесі.

Обґрунтовано значення цифрової та методичної компетентностей як ключових складових професійної підготовки майбутнього вчителя технологій.

Проаналізовано наукові підходи до використання інтерактивних засобів навчання у закладах вищої освіти та визначено їхню роль у підвищенні ефективності освітнього процесу.

Розкрито дидактичний потенціал сервісу LearningApps як інструменту створення інтерактивних вправ різного типу, що сприяють активізації пізнавальної діяльності студентів, розвитку їхньої самостійності та формуванню практичних навичок застосування цифрових ресурсів.

Особливу увагу приділено можливостям використання зазначеного сервісу у процесі підготовки майбутніх учителів технологій, зокрема у контексті створення студентами власних інтерактивних завдань, моделювання фрагментів уроків та застосування розроблених матеріалів під час педагогічної практики.

Доведено, що така діяльність сприяє формуванню цифрової, методичної та педагогічної компетентностей, розвитку творчого мислення та підвищенню рівня готовності студентів до професійної діяльності.

Визначено основні переваги використання сервісу, серед яких інтерактивність, доступність, можливість швидкого зворотного зв’язку та індивідуалізації навчання. Водночас окреслено певні обмеження, пов’язані з технічним забезпеченням та рівнем цифрової підготовки користувачів.

Зроблено висновок про доцільність і ефективність використання сервісу LearningApps як інструменту формування професійних компетентностей майбутніх учителів технологій та визначено перспективи подальших досліджень у цьому напрямі.