РОЛЬ ПАРТНЕРСТВА МІЖ ЗАКЛАДОМ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ТА РОДИНОЮ У ФОРМУВАННІ ФІНАНСОВОЇ ГРАМОТНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Анотація

У статті розглянуто проблему формування фінансової грамотності дітей старшого дошкільного віку в контексті партнерської взаємодії закладу дошкільної освіти та родини. Актуальність дослідження зумовлена зростанням ролі фінансової грамотності як складової життєвої компетентності особистості в сучасних соціально-економічних умовах, а також необхідністю її цілеспрямованого формування з раннього віку. Обґрунтовано, що дошкільний вік є сенситивним періодом для засвоєння базових економічних уявлень, формування ціннісного ставлення до матеріальних ресурсів та розвитку первинних навичок фінансово доцільної поведінки.

Проаналізовано нормативно-правові та програмно-методичні документи. Визначено, що фінансова компетентність дітей дошкільного віку має інтегрований характер і охоплює когнітивний, діяльнісний та ціннісно-мотиваційний компоненти, що реалізуються через різні види дитячої діяльності, передусім ігрову.

Особливу увагу приділено ролі родини як провідного інституту соціалізації, у межах якого формуються первинні моделі фінансової поведінки дитини. Доведено, що ефективність формування фінансової грамотності значною мірою залежить від узгодженості виховних впливів сім’ї та закладу дошкільної освіти. У зв’язку з цим обґрунтовано необхідність організації партнерської взаємодії між педагогами та батьками, яка передбачає спільне визначення цілей фінансового виховання, координацію змісту освітньої діяльності, а також створення умов для практичного застосування дітьми набутих знань і навичок у повсякденному житті.

Визначено основні напрями реалізації партнерства, зокрема підвищення фінансової компетентності батьків, залучення родин до спільної освітньо-практичної діяльності, використання ігрових і проєктних методів навчання, а також створення відповідного предметно-розвивального середовища як у закладі освіти, так і в сім’ї. Зроблено висновок, що інтеграція зусиль закладу дошкільної освіти та родини є необхідною умовою формування основ фінансової культури дитини, розвитку її відповідальної економічної поведінки та успішної соціалізації.